Сообщение об ошибке

  • Warning: Cannot modify header information - headers already sent by (output started at /var/www/web315/html/drupal/index.php:3) in _drupal_bootstrap_page_cache() (line 2301 of /var/www/web315/html/drupal/includes/bootstrap.inc).
  • Warning: Cannot modify header information - headers already sent by (output started at /var/www/web315/html/drupal/index.php:3) in drupal_send_headers() (line 1243 of /var/www/web315/html/drupal/includes/bootstrap.inc).
  • Warning: Cannot modify header information - headers already sent by (output started at /var/www/web315/html/drupal/index.php:3) in drupal_send_headers() (line 1243 of /var/www/web315/html/drupal/includes/bootstrap.inc).
  • Warning: Cannot modify header information - headers already sent by (output started at /var/www/web315/html/drupal/index.php:3) in drupal_send_headers() (line 1243 of /var/www/web315/html/drupal/includes/bootstrap.inc).
  • Warning: Cannot modify header information - headers already sent by (output started at /var/www/web315/html/drupal/index.php:3) in drupal_send_headers() (line 1243 of /var/www/web315/html/drupal/includes/bootstrap.inc).
  • Warning: Cannot modify header information - headers already sent by (output started at /var/www/web315/html/drupal/index.php:3) в функции drupal_send_headers() (строка 1243 в файле /var/www/web315/html/drupal/includes/bootstrap.inc).
  • Warning: Cannot modify header information - headers already sent by (output started at /var/www/web315/html/drupal/index.php:3) в функции drupal_send_headers() (строка 1243 в файле /var/www/web315/html/drupal/includes/bootstrap.inc).

Содержание обучения

СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ

Данная концепция предполагает замену в основной школе предметной структуры целостной системой обучения.

Модель ЭВОЛШ (ЭВОЛюция & Школа) строится на основе транс-дисциплинарного подхода, который позволяет формировать глобальную систему обучения, преступая временные рамки, преодолевая границы отдельных научных дисциплин.

Матрицей для создания учебной модели является гигантский процесс всеобщего развития, эволюция, который воплощает всё многообразие мира во всех его взаимосвязях и проявлениях, что позволяет привести в соответствие и объединить разнообразные знания в единую гибкую и логичную систему.

Основные этапы эволюции, материальный, биологический и социальный служат базисом для формирования основных модулей обучения.

Модель ЭВОЛШ соответствует в полной мере и познавательным интересам учащихся. Природная любознательность школьника направлена на предметы и явления окружающего мира, поэтому они и находятся в фокусе новой системы обучения.

Такая систематизация материала позволяет школьникам получить ответы на «вечные» вопросы, к чему стремится каждый человек, в каждой генерации, а именно

    КАК УСТРОЕН МИР?

    КАКОВЫ ВОЗМОЖНОСТИ ЧЕЛОВЕКА?

    КАК ФУНКЦИОНИРУЕТ ОБЩЕСТВО?

Весь материал обучения сосредотачивается таким образом в 3-х основных модулях: МИР, ЧЕЛОВЕК и ОБЩЕСТВО.

Каждый модуль состоит из тематических блоков, формы проведения занятий разнообразны и увлекательны. Это исследовательские проекты, экспедиции, путешествия и т.п.

Такая система обеспечит формирование всеохватывающего системного мировоззрения, что является требованием времени.

Целостное многогранное представление о мире обеспечивается на базе широкой интеграции универсальных базовых знаний, за счёт объединения учебного материала, связанного единым контекстом.

Комплексный подход обеспечит формирование общего представления о мире, что поможет подросткам сориентироваться в нём, а также определиться с профилем дальнейшего обучения.

Научные знания не являются здесь самоцелью, а привлекаются лишь по мере необходимости для того, чтобы объяснить те или иные явления. В результате новой последовательности изучения материала, разнообразные знания вплетаются в тематический поток по мере формирования, расширения и углубления его русла.

Взаимосвязанные знания из разных областей науки, искусства, техники складываются в тематических модулях в логические цепочки, которые мотивируют к самостоятельному поиску, творческой переработке и глубокому усвоению знаний.

Удовлетворяя свои познавательные интересы и природную любознательность, учащиеся будут получать знания естественно и ненавязчиво.

Итогом работы являются открытые презентации знаний в виде интеллектуальной игры, викторины, демонстрации научных экспериментов, творческих отчётов и т.п. Участие в мероприятиях такого плана повышает самооценку учащихся, их уверенность в собственных силах и возможностях.